小创客学光环板pdf+epub

本书主要介绍利用小巧的光环板及功能强大的慧编程平台实现智能可穿戴设备作品的设计与创作。在内容上，本书分为3个部分：项目1～项目6主要体现光环板的应用，既有单板的应用和慧编程的交互式应用，还有板间的互动和AI语音识别应用；项目7～项目12则是利用几种常见的传感器和驱动设备实现创意；综合创作部分则是基于项目式学习的创作引导。 在呈现方式上，本书创意实现全部围绕智能可穿戴设备展。智能可穿戴设备对结构、外观、制作等都有较高要求，通过对本书的学习，学生能很好地通过光环板创意制作理解STEAM，提升个人综合素养。 在课程结构上，本书按照项目式学习步骤，通过“情景导” “我们的计划” “我们的探究” “我们的分享”“我们的评价”引导学生像科学家一样去思考，注重对孩子们问题意识、思维方式的培养。 本书主要面向小学高年段和初中学生，也适用于刚刚触人工智能的高中学生和对智能软硬件有较强兴趣的爱好者。<br/>【推荐语】<br/>智能可穿戴设备对作品结构、外观、制作等都有较高要求，通过本书的学习，学生能很好的通过光环板创意制作理解STEAM，提升个人综合素养.从课程结构上，本书按照项目式学习步骤，通过“情景导”、“我们的计划”、“我们的探究”、“我们的分享”引导学生像科学家一样去思考，注重对孩子们问题意识、思维方式的培养。<br/>【作者】<br/>林嘉 高级讲师，计算机硕士。湖北省创客导师，武汉市创客教育专家委员会成员，武汉市东西湖区信息技术教研员，主要从事信息化推、信息技术教研、创客教育、教师培训等工作，擅长与源硬件相结合的编程与作品制作。著有《micro:bit魔法修炼之Mpython初体验》等书。 杜涛 湖北省创客导师，武汉市创客教育专家委员会成员，武汉市东西湖区科技总辅导员。荣获武汉市东西湖区“优秀科技工作者”称号，多篇论文在《无线电》《湖北教育》等专业期刊上发表，先后参与4项、市级的课题研究，参与湖北省通用技术课程教材、综合实践课程教材、《基于Mixly的创意造物》的编写工作。作为主讲人在湖北省内行学术报告、专题培训20余次。<br/>